Yeni bir araştırma, okullarda telefon kullanımına getirilen yasakların öğrencilerin akademik başarıları üzerindeki olumlu etkisinin var olmadığına dair bulgular sunuyor.
BBC News‘dan Alice Evans’ın aktardığına göre, telefon erişiminin kısıtlandığı okulda eğitim gören öğrenciler üzerinde ruh sağlığına dair belirgin bir iyileşme gözlemlenmedi.
Bu öğrencilerin uyku düzenlerinde, sınıf içindeki davranışlarında ya da genel akademik performanslarında dikkate değer bir değişim yaşanmadı.
Yine de, akıllı telefonlar ve sosyal medya ile uzun süre geçirilen zamanın, çocuklar ve gençler üzerinde olumsuz etkiler yarattığı vurgulanıyor.
Araştırmanın lideri Dr. Victoria Goodyear, okullarda akıllı telefon kullanımına yönelik yasaklara karşı olmadığını ifade etti.
Dr. Goodyear, “Bu yasakların tek başına olumsuz etkileri azaltmak için yeterli olmadığına dikkat çekiyoruz. Yasakların ötesinde çözümler geliştirmeliyiz” dedi.
İngiltere’nin yanı sıra Türkiye ve dünya genelinde gençlerin akıllı telefon ve sosyal medya erişimi konusunda tartışmalar sürüyor.
Ulaştırma ve Altyapı Bakanı Abdulkadir Uraloğlu, 16 yaş altı çocukların sosyal medya erişiminin kısıtlanmasına yönelik çalışmaların yapıldığını duyurmuştu.
Birmingham Üniversitesi tarafından gerçekleştirilen ve Lancet tıp dergisinde yayınlanan çalışmada, 30 farklı ortaokulun teneffüs ve öğle tatillerinde akıllı telefon kullanma kuralları karşılaştırıldı.
1227 öğrenciyi kapsayan bu araştırma, yasakların sağlık, huzur ve derslere odaklanma açısından beklenen iyileşmeyi sağlamadığını ortaya koydu.
Öte yandan, akıllı telefon ve sosyal medyada fazla zaman geçirmenin ruh sağlığında bozulma, düzensiz uyku, düşük notlar ve okul içindeki antisocial davranışlar ile ilişkili olduğu savunuluyor.
Bu bulgular, okullarda getirilen yasakların, hedeflenen faydayı sağlamadığını gösteriyor.
Araştırmada katılımcıların huzur seviyeleri, uluslararası standartlara göre Warwick-Edinburgh Mental İyi Oluş Ölçeği ile ölçüldü.
Öğrencilerin kaygı ve depresyon seviyeleri incelenirken, öğretmenlere öğrencilerinin İngilizce ve matematikteki performansları hakkında sorular yöneltildi.
İngiltere’de okullarda akıllı telefon kullanımının yasaklanmasını destekleyen kampanya lideri Joe Ryrie, elde edilen sonuçların “şaşırtıcı” olduğunu kabul etti.
BBC’ye demeç veren Ryrie, öğretmenlerin telefon yasağının olumlu etkilerini kendilerine aktardıklarını belirtti.
Araştırmaya göre, öğrencilerin günde dört ila altı saatini telefon kullanarak geçirdiği belirlendi.
Joe Ryrie gibi ebeveynler, sosyal medya firmalarının uygulamalarını daha az bağımlılık yaratan şekilde tasarlamaları gerektiğini savunuyor.
Ofcom’un İngiltere’de yaptığı araştırma, 12-15 yaş grubundaki gençlerin yüzde 96’sının kendi telefonuna sahip olduğunu ortaya koydu.
Birleşmiş Milletler (BM) ise okullardaki akıllı telefon kullanımının öğrenmeyi desteklemesi gerektiğinin altını çizdi.
BM’nin eğitim, bilim ve kültür ajansı olan UNESCO, akıllı telefonların dikkat dağınıklığı, öğrenci mahremiyeti ve siber zorbalık gibi riskler oluşturabileceği uyarısında bulundu.
BM raporuna göre, dünya genelinde dört ülkeden birinde okul yaşamında telefon kullanımını sınırlayan kurallar mevcut.
